为进一步突出学院办学特色，明确以能力为目标、任务为导向的人才培养思路，优化各专业人才培养方案，重新梳理课程体系，电视与新媒体学院于4月9日上午9:00在会议室召开了人才培养方案研讨会，会议由学院副院长王建辉主持，学院院长刘军谊以及各专业负责人参加了本次会议。

  课程体系建设和人才培养方案优化一直是学院教学工作以及内涵建设的重点，学院历来高度重视此项工作。从2019年底，学院正式启动了人才培养方案的修订工作。经过多次讨论，明确了本次人才培养方案修订的原则是通过对职业核心能力进行分解来重新梳理课程体系。以各专业核心能力为主线，对职业能力进行分析，分解对应子能力，并将其匹配相关课程与相关知识点内容。

  首先，王建辉院长从搭建课程体系的思路和模块框架设计等方面对人才培养方案制定的流程进行了阐述。他说培养方案修订的主旨是目标明确、体系稳定、核心突出、课程严谨、规划合理、运行不变。块状教学结构包含：公共基础课（通识教育）、专业教育课程（专业基础课、专业主干课、专业方向课）、专业实践课程（平台课）、实习与毕业作品。在专业教学课程分布方面，王院长强调要遵照公共基础课前紧后松规律，专业课程也将从专业基础理论、专业主干课、专业方向与专业实践的培养步骤递进式布局。

  搭建课程体系最重要的是确认专业核心课程。王建辉院长指出专业核心课程是各专业人才培养的基础，是构建课程体系的支柱；是稳定培养目标，对接专业实践，确保教学正常运行的基石,是院系专业教师水平的代表,因此核心课程建设必须凝聚各专业核心力量、精心规划、重点打造。明确核心课程也是未来做好精品课、优质课等课程建设的先决条件。会议上王院长跟各专业负责人将专业核心课程进行一一确认，为课程体系的建设打好基础。此外，王院长对于人才培养方案的修订进程做了进一步要求，要求5月初完成培养方案修订本；6月上旬所有任课教师完成所担任课程大纲；10月上旬全院整体新版教学大纲编写完成，完成2022年教学评估的前期工作。

  最后，学院院长刘军谊在会上指出，各专业负责人要高度重视本次课程体系重构与人才培养方案优化工作，全面梳理专业建设思路，理清课程体系构建流程、职业能力和课程的对应关系及课程之间的逻辑关系，以提升学院课程体系和人才培养方案的科学性、先进性和系统性。

  通过本次会议，学院各专业围绕以培养目标为核心，对培养能力与课程知识匹配问题进行了研究和讨论。指明了各专业人才培养方案修订的方向，为建立并形成系统、完整、科学合理的人才培养体系奠定了基础。

  电视与新媒体学院

  2020年4月14日