教学质量是学院整体教学水平的集中体现，教学质量提升是学院教学工作的重中之重。为梳理学院教学工作中存在的问题及不足，找到未来教学工作的目标与方向，4月29日上午9：30，电视与新媒体学院在F422会议室召开“促进教学质量提升”专题研讨会。本次会议由学院副院长王建辉主持，学院院长刘军谊、副院长夏睿、学院二级督导赵玲以及各专业负责人参会。

  首先王建辉副院长对本次会议的目的进行说明。他说电视学院在此次线上教学中取得了一些成效，丰富了新的教学形式，历练了教师，同时也对教师的全方位能力教学能力的检验，本次会议的目的就是查摆问题，解决问题，不谈成绩，重点是从学院教学督导的角度梳理学院线上课程开课以来以及日常教学工作中存在的问题。各专业负责人结合本专业课程情况进行讨论研究，找到符合我院实际的、切实可行的方法措施真正提高教师教学质量。

   接下来学院二级督导、电视学系副主任赵玲老师从开学以来对线上课程监督过程中以及以往的听课过程中发现的问题进行汇报。她说，今天的高等学校的课堂是“两性一度”打造“金课”实现“师生共同体”的教学模式。我院教师在金课、智慧课堂的打造过程中取得了一些成绩，有的年轻教师线上课上的很精彩，但个别老师在上课过程中仍然存在问题。根据学校制定的教学质量评价指标，赵玲老师从以下几个方面对学院个别教师存在的问题进行梳理：1.教学态度：教学准备不充分，表现在对课程内容不熟悉，过度依赖PPT；语言不精炼，背景资料以及连带的信息、铺垫太多；画龙不点睛，总结归纳不到位。2.教学内容：对课程内容缺少设计；教学重点和难点不突出；3.教学方法：教学方法单一，授课内容脱离教科书；对翻转课堂存在一定程度上的曲解，照搬硬套。4.教学手段：多媒体播放PPT成为主要手段；案例使用不够精准，与理论结合疏离。5.教学管理：教师自身的教学管理意识薄弱，存在学生上课期间随意出入教室等现象。最后赵玲老师将以上问题归纳为教师力不从心，教师没有责任心，教师没压力、没负担三点核心问题。造成以上问题的原因，赵玲老师认为一是师资队伍薄弱；二是教师为完成额定工作量，担任多门课程。针对以上问题，赵玲老师提出以下几点工作建议：1.引进会讲课，能讲课的教师；2.形成竞争上岗机制；3.对具有培养价值的教师进行培训指导。

   随后各教学管理干部纷纷发言。刘军谊院长说教书育人、为人师表是对教师最基本的要求。专业课老师在教书育人方面对学生有深远的影响，教师是学生的榜样。教学过程中要建立学生监督机制，从学生方面真实了解教师的能力及水平。副院长夏睿认为专业老师对于学生的引导非常重要，专业教师一定要向学生传递正确的价值观，传递正能量。专业课老师要与学业导师、辅导员形成合力，共同做好学生管理工作。院长助理、网媒系副主任温丽君老师建议要完善日常教学监督机制，建立随机抽查、考核制度，并且开展教师业务素质培养培训。播音系副主任李佳认为调动师生原动力对于提升教学质量具有重要意义，教师之间要有比较，通过评比激励教师的上进心，营造一种竞争氛围。摄影系主任助理张英男认为当务之急要解决师资不足问题，只有完善的师资队伍，才能更好地对老师进行管理。编导系主任助理王世峰老师说老师只有正视自身存在的问题才能更好的进步，并且在教学中建议通过以赛促学的方式提升学生学习兴趣。王建辉副院长说，首先建议成立学院教务委员会，制定本院高水平教学质量实施标准；其次要对教师进行培训，从观念上、风气上、修养上、师德上改变教师风貌，打开教师专业视野，让老师了解专业前沿问题。

     最后学院院长刘军谊对本次会议进行了总结，他说本次会议的召开对于我院下一阶段网课的开展以及日后教学工作的改善具有非常重要的意义。我们只有真正了解教学工作中存在的问题才能真正找到适合我院教学工作的改进措施。教学管理干部是学院教学工作的中流砥柱，对于教学管理干部刘院长提出了几点要求：1.教学管理干部要有独立思考的能力，对于以后专业怎么建，要有自己的独立见解。要基于我院师生现状，考虑怎么提升教学质量；2.  针对教师要找到专业特点，重点培养。根据教师自身能力，找到教师自身发展定位；3.改变教师考核形式，开展教师业务能力考核评比；4.系主任要加强听课频率，真实了解教师讲课水平及能力，对教师做出真实评价。

教学质量的提升在很大程度上依赖于教师素质的提高，教师素质的提高则依赖于教师自身内涵的发展。教师要学而不厌，刻苦钻研业务，不断提升自身内涵，只有这样才能不管提高学院的教学质量。电视与新媒体学院在未来的教学工作中将以教师发展为教学工作的重要内容，打造一支爱岗敬业，热爱学生，严谨教学，钻研业务，为人师表的教师队伍，充分发挥教师在教学中的主导地位和作用，从而切实保证教学质量，为社会输送合格人才。

电视与新媒体学院

               2020年5月4日