课程名称：传播学原理  

课程类型：专业必修课  

开课年级：本科一年级 

面向专业：广播电视编导 

任课教师: 张兰月  

张兰月授课准备线上课程

一、在线方式      

  本课程通过多种平台开展混合式线上教学，实现“互动教学、高效课堂”的教学目标，培养学生自主学习能力和探索意识。      

  1.通过“腾讯课堂”直播辅导知识点，使学生掌握传播学基础理论。主要利用考勤数据和签到、举手等具体功能实现课堂管理和互动教学，通过小组讨论、个人抢答等教学互动激发学生的学习积极性，使学生具有理论联系实际的能力。    

    2.引用爱课程（中国大学  MOOC）山东大学张毅老师主讲的《大众传播学》课程资源，根据自身教学进度逐步向学生布置学习内容，安排学习重点和课后作业。      

   3.利用QQ群进行课前学习内容布置，重要学习资料发放，以及课后答疑讨论及作业提交。   

二、教学设计     

 《传播学原理》课程是面向广播电视编导专业本科生开设的一门专业基础必修课程。通过本课程的学习，目的使学生系统地掌握传播学原理，理解传播学理论的总体框架，了解传播学的发展脉络，培养学生提高跨学科学习的能力，以及运用传播学的理论和方法分析传播现象、解决当代社会现实问题的能力。     

  1.课前布置任务     

  （1）每节课前，老师在QQ群内布置课前学习内容，以便学生有针对性地进行学习。     

  （2）学生需课前在爱课程（中国大学MOOC）学习，实名认证且保留观看记录，并根据学习内容撰写不少于200字的笔记或心得，于正式开学后上交。       （3）学生需保证在本班课表上课之前，完成慕课视频观看，完成教材章节阅读，完成重点内容查找。     

   2.课上严格要求     

  （1）学生在上课时间需实名登录腾讯课堂，各个班级严格按照课表时间执行。每次课后，老师以后台考勤数据为准，进行学习情况统计。     

  （2）老师和学生在课上进行互动连线，以连麦或发送数字的方式，考查学生听课状态和接受情况。     

  3.课后进行督促     

  （1）老师通过QQ群及时解答学生提出的各类问题，并鼓励班级学生共同探讨和解决问题。     

  （2）老师在QQ群内发布作业，学生通过作业链接直接提交思考题答案，并与小组成员交流各自答案，为课上讨论抢答做好准备。     

 三、教学效果      

   通过初步试行，本课程已取得较好的反馈效果，具有互动性强、内容丰富、激发学生学习热情、利于培养学生自主学习能力的特点。基本能够实现学生积极自主进行学习，通过交流讨论提升自己理论联系实际的能力。与此同时，授课教师面对新挑战，也必将不断学习新技术，并且获得新提高，切实做到教学相长，与学生共同成长进步。在全民“战疫”的日子里，师生积极探索线上互动教学，打造“传高效课堂，以期真正做到“停课不停教，停课不停学”。                                                   

电视与新媒体学院

 2020年5月18日