[导语]2020春天这个开学季毕竟不平凡。疫情之下，医务工作者逆行而上，奔向武汉；社区干部挨户排查，守住防线；警务人员严阵以待，稳定社会……各行各业都展示了自己在特殊时期的责任与担当。而作为一名教师，同样应该在教学中实现自己的职业价值。

      网上的段子说：疫情之下，全民变成了厨子，老师变成了主播，这个社会要改变谁都不会事先打招呼的。确实是这样，就像当年狄更斯说的：这是最好的时代，也是最坏的时代。如果我们不能跟上时代的步伐，故步自封，这个时代就会变成于你而言的那个“最坏的时代”。如果快人一步，多学点知识，有一技傍身，在新时代下被淘汰的定不会是你。

  上网课最担心的是没有效果，但教师如果能有效使用平台上的功能，还是可以尽量保证学习效果的。实践课，学生实践操作、讨论研究必不可免，这就需要多种手段进课堂。我负责的工作室，这学期的任务主要进行的是《蒙面歌神》的策划案创作。写策划，需要激发学生的创意，头脑风暴必不可少。所以，我选用了QQ群直播课堂和微信群讨论两种方式共同进行。

  老师在直播线上发布总体要求，学生分组利用微信群进行连线讨论。可以群内讨论，也可开设群内语音会议。讨论环节结束后，在进行直播课上分享修改。这样既保证了课堂的总体进程，有方便学生能够进行分组讨论。

     我们都知道，平时上课要看出勤率，那么网课就要关注观看率。观看率的保证是实现有效网课的前提。课程开始前我会在群中进行接龙打卡，并保存好课堂数据资料。哪些学生没有观看，哪些学生发了消息回答了问题，哪些学生学习时长不够都有详细记录。

  作业是课堂的延伸，是检测教师教学效果和学生学习情况的重要途径。实践课，作业的比重和要求，就会更高一些。线上授课，可以实现学生在线提交，支持打字和拍照功能。教师在线批改圈画、给学生写批语、评出优秀作业展示给全体同学看。教师与存在问题的学生沟通更私密，对优秀学生作业的展示更公开。

      在开展网络教学这些日子，质疑的声音不断。其实网络教学的效果好坏主要还是看学生的自制力。我们应该改看到，很多学生是积极去面对这种形式的，他们年轻，更容易适应新事物。传统课堂上很多学生不愿意随意发声。网络之下，学生仿佛找到了自己熟悉的空间。这个空间里，学生比老师更熟悉网络功能，会更多的指导老师。居家的老师亦放下了平时严肃的面孔，对网络教学的懵懂，像一个可爱的求学的孩子。学生似乎感觉到与教师的关系更亲近了。

教师面对着新的时代、新的形势，本就应有着新的态度去面对。这次疫情只是把网络化教学强制性地推到了我们面前。以教师的担当鼓舞学生特殊时期学习的热忱，以教师的责任完成新的授课形式的转变。这是一次考验、也是一次提升。

                                电视与新媒体学院

                                   姜文玉

                                 2020年5月18日