为彻底打好防疫阻击战，杜绝疫情再次爆发，根据国家教育部，省教育局相关规定，我校开展线上教学工作。然而，在线授课，无论对教师，还是对学生和家长，与其说是一种新奇，不如说是一种考验、一种挑战，一种新的教学模式。

   作为播音主持艺术专业的形体教师，如何让学生在线上学习体会动作的要领和方法，更大程度的接纳所学知识，使学生可以更大程度的解放身体，塑造形体，改正不良的体态，这是本学期的教学重之。形体训练教学作为播音主持艺术专业的重要课程之一，自然有其存在的重要意义。借助于形体训练，播音主持艺术专业的学生不仅可以锻炼出优美的形体，也能提高其身体素质。形体上的优美，可以提高学生的个人气质，这种气质是由内而外散发出来的，只有经过形体的严格训练后才会显现出来的气质。而这些有气质、有内涵、有专业素养的学生也正是由学生过渡到一名优秀的主持人不可或缺的一部分。

课程名称：主持人形体塑造

课程类型：专业必修课

开课年级：19级

面向专业：播音与主持艺术

任课教师：董林楠

一、课程描述

   本门课程为面向播音与主持专业本科2019级大一学生开设的一门专业必修课程，主要的学习内容是通过科学系统的组合训练，使学生了解人体运动的规律，理解每个组合的训练目的，熟悉并掌握动作方法及要领，从而达到能够自如地运用肢体来塑造形象，表达思想与情感。为学生从事播音主持工作打下坚实的基础。教学周为7.5周，采取线上教学授课形式，教学平台为腾讯会议。

二、创新传承八段锦

   《八段锦》最早出现在中国古代南宋时期洪迈撰写的《夷坚志》是中国的传统保健功法。古人把这套动作比喻为“锦”，意为五颜六色，美而华贵！体现其动作舒展优美，视其为“祛病健身，效果极好；编排精致；动作完美，”现代的八段锦在内容与名称上均有所改变，此功法分为八段，每段一个动作，故名为“八段锦”，练习无需器械，不受场地局限，简单易学，节省时间，作用极其显著；效果适合于男女老少，可使瘦者健壮，肥者减肥。在我国深受广大练习者的喜爱。我之所以选择《八段锦》来作为热身训练是因为我深有感触。

   每次我认真的打完一套完整的《八段锦》都会觉得神清气爽精神百倍。通过《八段锦》的八句口诀要领，结合播音主持艺术专业的专业特点。让学生们每读一句口诀，做一组动作。相当于将形体训练与播音主持发声训练融合。把它引入我课堂之中我是想让热身与健身相结合，健身与中国传统的文化瑰宝相结合。

三、课前预习早准备

  在上课之前的一周我会为学生提前录制好本节课将要讲授的组合及音乐一并传到微信群里。让同学们提前观看学习。

四、课上讲解多方式

  本课程我采取的理论与实践相结合的方式进行教授，理论方面我把知识点制作成PPT。利用腾讯会议的共享屏幕进行一一讲解并进行提问，实践环节方面我分为以下几个方面开展：

  1.我会把要开设讲解的组合分为段落，提前分段进行录制，在课堂中在利用共享屏幕讲授，并且我为学生会录制三个版本。第一：我会录制一个我面对镜头的版本因为这样学生能够清楚的看到的动作与表情。第二：我会为学生录制一个我背对镜头面对镜子的版本，这样学生既能看到我的动作还能在我身后跟着我一起做动作，也就是和线下的课堂一致了，还有很重要的一点就是同学们很轻易的就是分清楚老师抬的是哪一只手与腿，更加轻松的完成线上学习，让复杂的学习变的简单愉快。第三：我会为学生录制一个单一知识点的视频，比如：我讲的是芭蕾手型，那我整个视频就只有手的录制，方法与要领都是画外音的形式，这样学生就能够清楚的看到芭蕾的手型的正确做法。

  2.我会把每一段的动作由我阐述用文字的方式写下来，这样就会加深对动作的印象。我举个例子：

《勾绷脚组合》第一部分（共四个八拍）

1X8：1234双脚勾   5678双脚绷

2X8: 1234双脚勾 5678双脚绷

3X8 1234右腿吸腿 5678落

4X8 1234左腿吸腿 5678落

注：1X8就是一个八拍

  通过这个教学方式学生即使不看视频也能想出动作来，并且通过这个方式里面的节奏其实就是要结合音乐的节奏，这样来合音乐就更加方便的多的多，也起到了一举两得的作用。

  3.我第三的教学方式就是提问与观摩。我觉得提问是检查学生是否在听课与掌握了知识点的重要组成部分，那么观摩我指的是学生之间的相互观摩与相互纠错，我一直认为只要学生甲准确的说出了学生乙存在的问题那么学生甲就基本掌握了这个知识点。我一直在使用这个方法。

  4.我第四个教学方式是一对一检测与鼓励。学生完成动作我通过视频检测他动作是否正确，是否标准，节奏是否合拍。随后我进行点评。优点与缺点我也会“扩大化”有问题的作为反面教材来讲述，好的地方就要提出表扬鼓励他做的更好。我提倡积极踊跃的发言，大胆的完成动作，不怕说错与做错，初学时不怕有问题，重要的是发现问题改正问题。

五．课后复习来巩固

  每节课我都会为同学们布置相应的作业，我把每一个班的A组与B组都建立了微信群。两天以后的20：00前上交作业，我一一观看审阅@学生问题的地方，让他进行注意。并且我欢迎有问题的学生对我进行提问，我通过线上对他解惑。

六、小结

  在这一阶段的网络授课阶段内，课程逐渐趋于正轨，同学们也能越来越好的掌握动作要领。汲取知识也变得更为有方法，本学期播音主持艺术形体课也有了显著的阶段性成果。

     电视与新媒体学院

2020年5月21日