2020年新年伊始，在党中央统一指挥下，一场防控新型冠状病毒肺炎疫情的总体战和阻击战在全国打响。2月4日，教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求高校积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，实现“停课不停教、停课不停学”，并确保正常教学秩序和教学进度，保证线上教学质量与线下教学质量实质等效。

在教育部的号召下，各地和各高校迅速行动，一场史无前例的在线教学活动全面铺开。根据学校的统一安排，我参与了一系列线上授课的相关培训，从2月份开始进行线上教学的准备工作，所教授课程于3月2日，即学校网上开学首日如期开展，并顺利地完成了前期教学工作。

一、课程信息

课程名称：《影视配音艺术》

课程类型：专业必修课

开课年级：2017级

面向专业：播音与主持艺术

任课教师：崔曌

《影视配音艺术》作为工作室的先导课程，是面向播音与主持艺术专业（配音方向）本科生开设的一门专业必修课程。通过本课程的学习，目的使学生系统地了解影视配音艺术的相关知识，理解在不同类型的作品中的配音原则，掌握在影视剧作品中的配音方法，培养学生的配音能力，为学生进入实践周开启实践项目的学习打下坚实的基础。

二、线上课堂教学组织与设计

如何充分利用网络工具，让学生在课前、课中、课后三个阶段，学习影视配音理论知识的同时，掌握一定的配音技巧，成为课程设计的重中之重。为了让学生们快速方便的融入网络课堂，结合影视配音艺术课程特点和我校部署的在线教学平台，我选择了上手容易、操作简便、授课功能全面的超星学习通+QQ群课堂开展远程在线教学活动。

图一 崔曌准备线上课程

1. 课前学习

每次上课前，我都会将上课内容提前通知学生，让学生预习教材知识点，并通过超星学习通完成课前的慕课视频观看。由于《影视配音艺术》的网络公开课资源并不丰富，经过不断比对，以及对课程内容的分析，最终选择了超星学习通平台中浙江传媒学院张晓燕老师的《影视剧配音艺术》作为课程资源，根据自身教学进度逐步向学生布置学习任务，安排学习重点和课后作业。

2. 课中辅导

用QQ群课堂进行课程内容直播，并开展线上互动与交流。QQ群课堂的课程回放功能可以全程记录教学活动，既能保证线上课程的授课效果，又能尽量减少学生使用网络平台的种类。此外，我还会加入课中随机打卡的方式，考查学生听课状态。

图二 崔曌在线授课

3. 课后练习

每次课程结束时，我都会要求大家对理论知识进行回顾，并通过配音片段的练习将理论与实践相结合，更加扎实的掌握影视配音艺术的专业知识。如果有学生对于配音片段的情绪、节奏拿捏不准，可以通过QQ群或者微信提问并且得到辅导。此外，我还在超星学习通平台的课程资料中共享了配音演员的郭政建、中华女子学院赵岭老师等人以配音为主题展开的系列讲座，拓展大家课程外的专业视野。

4.个例分析

《影视配音艺术》是一门实践性极强的专业课程，因此必须将理论讲解与实践辅导相结合。比如，讲解《影视剧人物配音创作的内部技巧——抓特征幻化人物》这一节内容时，在课前，我要求学生预习教材内容，观看慕课视频。此外，还会下发《骆驼祥子》配音片段的台词，以及完整版电影《骆驼祥子》视频文件，要求学生观看。

图三 通过微信群通知学生观看慕课视频并练习配音片段

在课中，通过QQ群课堂的屏幕共享功能，先以PPT讲解的方式让学生掌握影视剧人物配音创作中内部技巧的相关知识点，然后通过配音片段《骆驼祥子》的练习让学生深刻理解认同原片演员的表演、进入规定情境中的角色等理论知识对于实践的指导意义。

图四 先通过PPT讲解理论知识，再连麦辅导学生练习配音片段

在课后，我也会让学生选择适合自己声音特质的配音片段进行练习。这样，学生不仅需要回顾上节课的理论知识，还需要按时提交课后的配音作品，这些配音作品的得分将计入学生的作业成绩。当然，如果有学生对所练习的配音片段有疑惑时，可以随时提问并获得辅导。

图五 学生提交作业，有疑问随时在线辅导

三、结束语

线上互融，是疫情背景下的学习新样态。但对老师和学生均提出了更高的要求，尤其是像《影视配音艺术》这样理论讲授与实践操作并重的课程。教师和学生借助直播工具和学习互动平台开展远程在线教与学，不仅提升了教师的教学能力和信息化教学素养，而且大大培养了学生的自学能力和归纳总结能力，同时为传统课堂教学改革带来难得的机遇。教师根据课程特点，树立以学习成果为中心的教育理念，精心设计教学直播过程，优选丰富的教学资源，开展多样的互动模式，积极反馈学生提出的问题，注重学生的自我管理，便能让学生身在家而心在学，保证高效教育教学的健康发展。

电视与新媒体学院

2020年5月17日